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0-3歲托育中心

北京園區:“請相信我,我可以做到!”

2019-05-16 14:11:08作者:MoreCare 點擊量:
一點點熟悉,一點點消失的分離焦慮

桐桐入園時是一位還不到兩歲的小萌寶。還記得桐桐剛來時有著很嚴重的分離焦慮,甚至不想再次來到園區。每天入園時都會大聲的哭叫,而且拒絕進教室,拒絕換紙尿褲等。

為了加強桐寶在園區的安全感,剛開始的時候,接入園的時候,桐寶都會窩在老師的懷里,一遍又一遍的聽著老師介紹著大廳的每一處角落,還會透過小窗戶聽一聽其他班寶寶的故事。每到更換紙尿褲的時候,老師就會和桐寶在小帳篷里玩變魔術的游戲,然后迅速地幫忙更換好。

入園近一個月,正在學習說話階段的桐寶對著Betty說:掰,掰~看到老師從外面走進教室還會沖進老師的懷里說:抱。每當抱起桐寶的時候小家伙臉上都會洋溢著幸福和滿足的笑容。

安全感,是嬰幼兒探索的基礎

戶外可以說是桐寶特別喜歡的地方了。一開始,每次做操時,桐寶都會站在圓圈的一邊很仔細的看著老師做的每一個動作,哪怕像跳一下這樣的動作桐寶還不能一下子做出來,但寶貝還是會學著老師的樣子向上躍一下。

而現在,戶外活動時老師帶著寶貝們圍著圈圈走一走,跑一跑,做一些動作,老師說一句桐桐也跟著學一句,同時做著相應的動作,“單腳站,換一只腳,轉個圈,蹲下來,站起來,再蹲下來......”每一句桐桐都跟著老師地動作,模仿地有模有樣,基本上早操里的每一個動作小家伙都可以做出來。

桐桐很喜歡研究小樹葉,戶外時桐桐站在小樹叢旁一直仔細的觀察著,老師來到桐桐旁邊,桐桐摘了一個小葉子開心地遞給了老師,老師接過并謝謝桐桐后,桐桐滿足地笑了。每次自由玩耍時,小家伙會坐在臺階上很仔細的觀察各種落葉,還會帶回教室和其他同伴分享。

有一次,寶寶們發現了一只毛毛蟲,大家新奇地跑過去,桐桐一直看著毛毛蟲,她一邊看一邊指著毛毛蟲,就像是在告訴老師快看,我們發現了毛毛蟲。直到毛毛蟲竄到了草叢中,桐桐才與小伙伴們和毛毛蟲說了再見。

每天取餐環節,老師都會引導寶貝在接過餐盤時說謝謝。而且總會讓月齡大一些的寶貝做榜樣。桐桐開始的時候會沖老師害羞的笑。慢慢的在老師的提醒下,小家伙會說:謝,當然,現在的桐寶已經可以主動的說謝謝了。有一次,睡前老師幫桐桐更換紙尿褲,小家伙居然脫口而出:謝謝掰掰,Betty。真的是太暖心了。

現在桐寶每天在園區不但可以情緒平穩的入園,還會很好的和其他寶寶交流,陪著她每天一點點的成長,也是一件很幸福的事呢。


MoreCare Tips
關于探索

不知道你是否有過這樣的經歷,領著孩子外出,孩子總是被一些細小的事物所吸引。或是在地上亂爬的螞蟻和小蟲,或是馬路邊一顆無人問津的小石頭,或是一片即將墜落的樹葉,或者是一朵剛剛綻開的小花。

家長們也頗為無奈,拉著孩子走后,孩子反而悶悶不樂。正如蒙臺梭利所言:我聽到了,但隨后就忘記了;我看到了,也就記得了;我做到了,也就理解了。

探索欲望、實地觀察和親自體驗是兒童的天性。在MoreCare,老師們會充分尊重孩子的意愿,在不打擾他人的情況下,讓寶寶自由地探索。

但是孩子的探索往往是有前提條件的。只有孩子們安全感富足,才能真正地放下心中的防線,對周邊的環境、人、事物感到放心,才能自由地展開自己的探索。

嬰幼兒內在的探索和嘗試欲望是學習的原動力、內驅力,是獲得經驗的先決條件,如果這種探索欲和好奇心被打斷或不被支持,孩子也就會喪失學習的興趣。不知道,家長們,你們是否做到了這點,去支持孩子的探索呢?

今天就跟大家分享到這了,不知道寶爸寶媽們,你們學到些什么了嗎?如果大家還有什么育兒方面的難題,也歡迎大家留言,跟MoreCare一起探討。

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