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媽媽親筆寫下孩子入托日記:“終于等到你,還好我沒放棄”

2019-06-10 18:20:17作者:MoreCare 點擊量:
潤潤自5月6日進入茂楷以來,至今已經近一個月的時間了。回憶潤潤這一個月的在園區的成長變化,感觸良多。

雖然在之前帶潤潤去茂楷玩兒了好多次,潤潤玩兒的不錯,我作為媽媽也給自己做了很多心里建設,知道孩子肯定會有分離焦慮,有一定的情緒,但是真的當正式入園這一天來臨的時候,對潤潤和我還有其他家人來說,依舊都是一場巨大的“撕扯”。說是”撕扯“,既是潤潤在行為上與我們、與老師的撕扯,也是潤潤內心、媽媽內心、爸爸內心、姥姥內心的一場撕扯。

1、第一周:分離焦慮

第一天(5月6日)

早上潤潤似懂非懂的跟我道別,到了那里后不讓姥姥走,后來老師給他帶進去后一直在傷心的哭,相信他的內心是非常恐懼的,他不知道接下來會發生的是什么。

中午的時候飯也不吃,十二點多就睡了,下午起床后心情好些了,兩點半到四點半這個階段玩兒的很好,竟然在老師的引導下第一次自己用勺子大口吃飯,聽說老師們在唱歌I love you的時候潤潤還去主動擁抱了老師,離開媽媽的潤潤好像突然之間就獨立了,作為媽媽,一邊高興著一邊還為孩子暗暗擔憂。

第二天(5月7日)

早上起床潤潤的嗓子已經啞得說話都困難了,時不時會咳嗽,然后就指著自己的嗓子,還擺出痛苦的表情,起床后哭了一陣子,我就一直抱著他,給他喂奶,給他擁抱,告訴他媽媽愛他,然后跟他互動,給他吃蘸著草莓果醬的面包,給他穿衣服,跟他說Zoey老師在等他,要去小茂茂家,潤潤就帶著茂茂上了嬰兒車,走的時候我親了他的左臉頰右臉頰額頭還有下巴,他很開心,主動跟我拜拜、飛吻。

當姥姥真正地把潤潤送到茂楷門口時,潤潤就不進去了,他仿佛知道了姥姥離開后,一天要將面對著跟家人的分離的狀態,拼命地哭著。姥姥只好帶著潤潤在園區附件轉圈,吃了點面包就又給潤潤送進去了,一天下來潤潤還是會斷斷續續的哭,但是比前一天會好一些,還是不愿意吃飯和喝水。下午出去玩兒的時候比較開心,一會到園區就又開始鬧情緒了。

第三天(5月8日)

第三天潤潤的分離焦慮達到了最高峰。由于潤潤前幾天嗓子啞了,并且伴隨咳嗽,所以上午帶潤潤去醫院看醫生,醫生說并無大礙,我決定還是要繼續給潤潤送去茂楷,以免中斷,更加不容易適應。

第三天是我和姥姥一同去送潤潤,結果不知道是因為我送過去的原因還是前幾天的情緒累積,潤潤今天哭的是最為厲害的,反抗的特別強烈,剛從地鐵站下來他就發現不對勁了,然后拼命的讓我掉頭回去,費了很大的周折走到茂楷,潤潤一看到茂楷的牌子就崩潰了,他的反抗更加的強烈,能夠看得出他使出了全身的力氣在撕扯,手指著地鐵的方向,表示自己要回去,用嘶啞的嗓子吼著。

Zoey把他抱走后,潤潤瘋狂的蹬腿,手不停地指著地鐵口的方向,Zoey把他放到地上他就立即往回跑,然后再次把他抱起來,他再次掙扎。后來我就不敢看了,據說潤潤在Zoey身上哭著哭著就睡著了,下午的時候潤潤的情緒會平緩一些,開始觀察其他小朋友,還在茂楷的寶寶專用洗手間里洗手,潤潤對這段經歷應該是非常感興趣的,晚上自己看了這段洗手的視頻十幾遍。至今也都時常搓著兩只手告訴我要看這段洗手的視頻。

第四天(5月9日)

第四天是具有轉折的一天,看到潤潤前幾天的表現,作為媽媽內心非常掙扎,對自己讓孩子去茂楷的選擇并不是那么堅定了,擔心給孩子之后留下什么心里陰影,還跟潤潤爸爸商量著如果潤潤還是跟之前一樣的情緒沒有好轉,就中止計劃了。

結果沒想到,早上就聽到潤潤姥姥反饋的好消息,潤潤比前三天的情況好多了,到地鐵站的時候開始哭,用期待的眼神在小車上看著姥姥,告訴姥姥不想去,姥姥把他抱起來,他在姥姥身上掙扎了兩下,后來就趴在姥姥身上了,到了茂楷,姥姥把潤潤交給Zoey的時候,潤潤他沒有反抗,但是依舊在哭,老師一直抱著,后來潤潤逐漸放松下來,能夠下地觀察了,據說下午就不哭了,還跟小朋友互相喂水,臉上也有笑容了,雖然還是不喜歡吃飯,但是情緒較前三天有了很大的好轉,媽媽懸著的心也稍微放松了一些。

第五天(5月10日)

第五天的潤潤又進步了很多,上午還斷斷續續地哭,老師抱著在外面走,在Zoey身上抱睡后,后來放到床墊上睡,不過睡得時間不久,但是醒來后據說心情還不錯,在活動室玩兒了一會兒,等其他小朋友醒了就回到了教室,歷史性的第一次跟小朋友一起坐到座位上吃蛋糕,自己用手拿著蛋糕,大口大口的吃,把一整塊蛋糕都吃完了。還跟其他班級的小朋友一起看偶戲,臨時換了一個老師抱,他也沒有反抗。

2、第二周:雨過天晴

這一周潤潤進步非常大,早上跟媽媽分離的時候會哭,姥姥送到園區的時候跟姥姥分離的時候也會哭一下,白天也偶爾會想媽媽,憋一下下,但是整體上,潤潤已經完全融入了小朋友們的生活當中。

坐在椅子上跟大家一起吃飯、捧著大碗喝湯,自己送餐盤;午睡比在家里還有規律,竟然還能聽著繪本就睡著了;牽著繩子跟老師和小朋友一起有秩序地去戶外玩耍,到了操場就像一只小馬駒一樣奔跑著;跟這老師一起讀繪本,一起搗紅薯泥,一起刷牙;玩球、彈琴、開小車,竟然還跟著小朋友去隔壁班“串門”。用Zoey的話說:潤潤現在對茂楷的安全感已經建立起來了,所以他就有足夠的能量去接觸更大的世界,包括人。

Zoey和Iris還專門發了朋友圈,總結了潤潤兩周來的變化:
圖/ Zoey老師的記錄
圖/ Iris老師的記錄

3、第三周:突破

這一周的周一周二潤潤由于之前一直咳嗽導致支氣管炎,發燒,所以請了兩天病假,不過讓人驚喜的是,中間加上周末一共空了四天時間沒去,再次入園潤潤適應的很快,雖然跟我早上分離的時候依舊像生離死別一樣,但是姥姥給送到園區,跟姥姥分別的時候已經很輕松了,進到之后立馬就適應了環境,開始探索玩耍。
4、第四周:飛躍

這一周潤潤已經非常適應生活了,姥姥去接他回家,竟然都不愿意走。最讓我感動的有兩件事:

一是潤潤用氣球自己做了畫,這是潤潤完整的畫的第一幅畫,媽媽覺得這是非常棒的一副畫;

二是潤潤剝了雞蛋(非常專注認真的剝雞蛋,別的小朋友都離開桌子了,潤潤依舊坐在位置上面一下一下的剝,想起了龍應臺的《孩子你慢慢來》里的一句話“ 我,坐在斜陽淺照的石階上,望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時間,讓他從從容容地把這個蝴蝶結扎好,用他五歲的手指。”),回家后潤潤還把雞蛋拿給媽媽吃,媽媽眼淚都要流出來了,感覺這是世界上最好吃的雞蛋了。
5、總結

經歷了這一個月在茂楷的日托生活,看到潤潤這么多的進步和改變,很慶幸當初沒有放棄,咬牙堅持了下來,陪著潤潤度過了最艱難的分離焦慮,就像那句歌詞唱的”終于等到你,還好我沒放棄“。我和潤潤爸爸當時考慮過了這件事情會存在著一定的風險,但是想著男孩子要想突破家族的慣性,與眾不同,必須要經歷一些考驗,潤潤度過了這次的“撕扯”,就有了一個質的改變。

我們很認可茂楷的教育理念,以及老師們對孩子的愛,和給予孩子的自由,不強迫孩子、尊重孩子、把孩子當做獨立的個體,給孩子們探索和發展自己獨立人格的機會,潤潤在這樣的環境下發展了自我,有了朋友,有了一個豐富的孩提生活,希望這將是潤潤人生中一段也許他自己都記不住的,但是將會永遠印刻在他人生里的美好的經歷。

Ps: 作為六一節的禮物,給潤潤又續課了半年,哈哈。

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